INICIA SEGUNDO PERIODO. 2026. GRADO SEXTO. TECNOLOGIA E INFORMATICA. 👌👋👏😊👍✔

 

 INDICADORES DESEMPEÑO

Explica las técnicas y los conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la generación y evolución de sistemas tecnológicos.

Propone soluciones tecnológicas a problemas del entorno para caracterizar en ellas criterios de eficiencia, seguridad, consumo y costo.

Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.

 

 

Actividad 1: “Detectives de estructuras”

Objetivo:
Reconocer qué es una estructura, su función y diferenciar entre estructuras naturales y artificiales.

Duración: 30–40 minutos

Desarrollo:

1. Inicia con una pregunta provocadora:
   ¿Qué pasaría si los edificios no tuvieran estructura?
2. Divide el grupo en equipos pequeños (3–4 estudiantes).
3. Entrega o proyecta imágenes de diferentes estructuras:
   • Naturales (árbol, esqueleto humano, panal de abejas)
   • Artificiales (puente, edificio, casa, estadio)
4. Cada grupo debe:
   • Clasificar las imágenes en naturales o artificiales
   • Explicar para qué sirve cada estructura
   • Identificar una estructura cercana (del colegio o casa)
5. Socialización rápida:
   • Cada grupo comparte 1 ejemplo

Estrategia para bajo compromiso:
Asigna roles dentro del grupo (líder, lector, relator, dibujante) para obligar participación.

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Actividad 2: “Construyo y explico mi estructura”

Objetivo:
Identificar las partes de una estructura y comprender su función.

Duración: 40–50 minutos

Materiales:
Hojas, lápices, colores

Desarrollo:

1. Pide a cada estudiante dibujar una estructura sencilla:
   • Casa, puente o edificio
2. Luego deben señalar y nombrar las partes:
   • Cimientos
   • Columnas/pilares
   • Muros
   • Vigas
   • (y otras que aparezcan según el dibujo)
3. Deben escribir al lado de cada parte:
   • ¿Qué función cumple? (ej: “los cimientos sostienen toda la estructura”)
4. Cierre:
   • Algunos estudiantes explican su dibujo al grupo

Estrategia para bajo compromiso:
Convierte la actividad en reto:

• “El mejor diseño será expuesto en el aula”
• O evaluación rápida con puntos por partes bien identificadas