INDICADORES DESEMPEÑO
Explica las técnicas y los conceptos de otras disciplinas para determinar las bases de la generación y evolución de sistemas tecnológicos.
Propone soluciones tecnológicas a problemas del entorno para caracterizar en ellas criterios de eficiencia, seguridad, consumo y costo.
Participa de procesos colaborativos asumiendo el rol que le corresponde y haciendo uso ético, responsable y legal de las TIC.
Actividad 1: “Detectives de estructuras”
Objetivo:
Reconocer qué es una estructura, su función y diferenciar entre estructuras naturales y artificiales.
Duración: 30–40 minutos
Desarrollo:
-
Inicia con una pregunta provocadora:
¿Qué pasaría si los edificios no tuvieran estructura? - Divide el grupo en equipos pequeños (3–4 estudiantes).
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Entrega o proyecta imágenes de diferentes estructuras:
- Naturales (árbol, esqueleto humano, panal de abejas)
- Artificiales (puente, edificio, casa, estadio)
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Cada grupo debe:
- Clasificar las imágenes en naturales o artificiales
- Explicar para qué sirve cada estructura
- Identificar una estructura cercana (del colegio o casa)
-
Socialización rápida:
- Cada grupo comparte 1 ejemplo
Estrategia para bajo compromiso:
Asigna roles dentro del grupo (líder, lector, relator, dibujante) para obligar participación.
Actividad 2: “Construyo y explico mi estructura”
Objetivo:
Identificar las partes de una estructura y comprender su función.
Duración: 40–50 minutos
Materiales:
Hojas, lápices, colores
Desarrollo:
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Pide a cada estudiante dibujar una estructura sencilla:
- Casa, puente o edificio
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Luego deben señalar y nombrar las partes:
- Cimientos
- Columnas/pilares
- Muros
- Vigas
- (y otras que aparezcan según el dibujo)
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Deben escribir al lado de cada parte:
- ¿Qué función cumple? (ej: “los cimientos sostienen toda la estructura”)
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Cierre:
- Algunos estudiantes explican su dibujo al grupo
Estrategia para bajo compromiso:
Convierte la actividad en reto:
- “El mejor diseño será expuesto en el aula”
- O evaluación rápida con puntos por partes bien identificadas
